患儿妈妈：“孩子上课不认真，一点风吹草动就东张西望，甚至上课随意离开座位；做作业边做边玩，需要时刻盯着、反复提醒……不知道是多动症还是想偷懒，不想学习。”

患儿：“不是的，妈妈，我就是控制不住自己！”

患儿妈妈：“那为什么打游戏的时候又很认真，能玩很久？”

在儿保科门诊，类似的对话经常能听到，孩子的注意力在不同情境下呈现相反的特点，引发家长和孩子之间的矛盾，是孩子太小注意力不能集中还是孩子在说谎？

都不是，注意力真的有两副面孔！让我们一起来听听专家的意见。

注意力分为有意注意和无意注意。

有意注意是需要意志努力的注意。注意的目的是为完成任务，所以有意注意需要自身努力去关注。有意注意大多持续的时间较长，容易出现注意的疲劳，所以有意注意往往需要意志努力。如需要花费精力去完成的作业就需要调用有意注意才能做到。

无意注意是指没有事先预定的目的，也不需要意志努力的注意。这种注意的发生与维持是由外部刺激所引发。如教室外走过一个人，抬头看一眼，并不需要意志努力。

患儿妈妈：“哦，所以读书、写字是有意注意，需要主观努力，容易疲劳，而打游戏是无意注意，不需要意志努力。”

医生：“对，是这样。”

1、什么是多动症？

多动症也就是注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童期最常见的神经发育障碍性疾病，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动。如果不及时干预，则会对孩子的社交和学业产生影响。注意缺陷多动障碍的发病率为5%-10%，也就是说平均每10-20个孩子中就有一个患病。

2、多动症的表现是怎样的？

多动症的孩子无意注意占优势，有意注意减弱，因此患儿对身边所有刺激都有反应，不能滤过无关刺激，表现出上课时注意力不集中，做作业易受外界刺激而分心。对于感兴趣的游戏、电视节目等则能注意力相对集中，因此容易被忽视，家长误以为其注意力没有问题。

3、多动症如何治疗？

目前主要的治疗方法有药物治疗、行为管理和物理训练等综合治疗。

孩子的健康需要家长和医护人员共同呵护，如果您的孩子（怀疑）有多动症，我们可以提供专业的帮助，欢迎前来咨询。

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来源：儿童保健科

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